Mali złotoryjanie w Przedszkolu Miejskim nr 1 uczą się programowania przy pomocy specjalnych robotów.
Programowanie wydaje się być czymś bardzo trudnym, jednocześnie tajemniczym i nieosiągalnym dla małych dzieci. Jednak nauka programowania jest możliwa w przedszkolu, czego doskonały dowód stanowi placówka przy ul. Staszica.
– W naszym przedszkolu wychowankowie nie tylko kodują, ale również bardzo aktywnie programują. Te dwa działania są ze sobą ściśle powiązane i od siebie uzależnione. Kodowanie jest wstępem do nauki programowania. Nauka zapisywania algorytmów oraz odczytywania zakodowanych informacji jest niezbędna w zabawach z programowaniem. Głównym celem zajęć jest nauka logicznego myślenia, zadaniowe podejście do stawianych problemów, czy umiejętność pracy zespołowej w sposób najbardziej przyjazny dzieciom: w zabawie, w ruchu, poprzez doświadczanie i eksperymentowanie – mówi dyrektorka Iwona Wodniak.
Programowanie wśród przedszkolaków oparte jest na zespołowej zabawie robotami edukacyjnymi (super-docami) oraz krokodylami „koko”. Roboty posiadają panele sterowania, na których (przy pomocy kolorowych przycisków) dzieci programują drogę robota od określonego punktu. Roboty poruszają się po dużej planszy, wykonując zaprogramowane zadania. Przedszkolaki projektują drogę robota z wykonaniem dodatkowych czynności.
Programowanie drogi robota na planszy, to szereg drobnych poleceń (np. jedź do przodu przez 2 pola, obróć się w prawo lub w lewo, cofnij się o 3 pola). Po drodze robot programowalny ma ominąć kałużę, zabrać bukiet kwiatów, zrobić zakupy, zanieść je do domu, itp.
– Pierwszym etapem nauki programowania jest zaprogramowanie robota do wykonania jednego polecenia, które wykona, potem kolejnego i następnego zadania. Trudniejszym zadaniem jest zakodowanie całej drogi, jaką ma robot pokonać od startu do mety oraz wykonania dodatkowych czynności. Najwyższym i najbardziej zaawansowanym poziomem jest zaprojektowanie gry przez dzieci, obmyślanie zadań, czynności, poleceń i zasad. Takie zabawy programowalnymi robotami edukacyjnymi wiążą się z emocjami, przeżywaniem, zaangażowaniem i oczekiwaniem sukcesu. Uczą rozumienia znaczenia znaków (kodów), ćwiczą cierpliwość, doskonalą uwagę i rozwijają umiejętności społeczne. Są niezbędne w nauce programowania na wyższym poziomie zaawansowania z wykorzystaniem obecnych w codziennym życiu technologii informatycznych i komputerowych. Idąc za głosem nowoczesnego świata nie ograniczamy dzieci, wręcz przeciwnie organizujemy im warunki do poznawania tego co mniej znane, zachęcamy do logicznego myślenia i kreatywności. Roboty edukacyjne są tylko pomocą w osiąganiu wyższych standardów wtajemniczenia w świat programowania – dodaje Iwona Wodniak.
Filtry